Jueves, 24 de febrero de 2005
PRÀCTIQUES TUTORITZADES. Tasques
Activitat 1:
Llegir i comentar els següents textos:
Lectura 1
De Certeau, M. (1990). La invención de lo cotidiano. México D.F.: Universidad Iberoamericana, 2000. (Cap.: "Artes de hacer").
Lectura 2
De Certeau, M. (1990). La invención de lo cotidiano. México D.F.: Universidad Iberoamericana, 2000. (Cap.: "Una cultura muy ordinaria").
GUIA DE LECTURA para "Una cultura muy ordinaria":
Contesta les següents preguntes mentre llegeixes la lectura 2.
- ¿Què creus que significa la següent expressió: “estamos sujetos al lenguaje ordinario, aunque no identificados con él”?
¿Quines implicacions té sobre el saber expert i el saber filosòfic afirmar que el seu llenguatge ha de ser entès dins del llenguatge ordinari?
¿En quin sentit la parla quotidiana no pot ser dominada per la filosofia i la lògica?
¿Quines característiques defineixen la ciència d’allò ordinari?
¿Què faries per ser un salvatge o un estranger de la teva quotidianitat? Pensa un exemple.
¿En quin sentit, les supersticions poden considerar-se formes de resistència?
¿Quines diferències creus que hi ha entre analitzar discursos i actes de parla?
¿En que sentit el joc, els relats, les històries i l’escamoteig son formes d’art quotidià?
¿Quines característiques té l’estratègia i la tàctica?
Activitat 2:
Treball de camp sobre un espai o àmbit de la vida quotidiana.
- Selecció d’un àmbit
- Primeres observacions sobre el terreny
- Preguntes d’investigació
- Elaboració d’un petit diari de camp
- Presentació de resultats.
Activitat 3 (optativa):
Lectura d’exemples d’investigació sobre vida quotidiana
De Certeau, M.; Girard, L. y Mayol, P. (1990). La invención de lo cotidiano. Habitar, Cocinar. México D.F.: Universidad Iberoamericana, 2000. (Introducción).
Kaufman, J.C. (2003). La mañana siguiente. Cómo nace una historia de amor. Barcelona: Gedisa.
